【传播学】同等学力申硕考试每天一练（2018年4月 2日）

 机构：北京学苑教育   编辑：九岁红

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【答案与解析】

1．学苑教育：1851年9月18日。雷蒙德与二位同事合伙创办。该报摒弃了《太阳报》、《先驱报》的煽情主义作风，也排除了《论坛报》政治激进的态度，主张新闻翔实、言论平和。该报对南北战争的报道十分出色。它实际上始终反映雷蒙德的党派倾向。20世纪初期由奥克斯任主编，他摒弃黄色新闻的做法，坚持严肃的办报方针，强调刊载一切适于刊登的新闻.他办求报道详实，认真选择人才，还善于经营管理，低价发行。《纽约时报》成为严肃型现代报纸的先驱，为美国报业跨入现代阶段设立了另一重要标志。至今仍然是美国最重要的报纸之一。

2.学苑教育：二十世纪初叶创办的具有改良倾向的民间报纸，创刊于北京，创办人彭翼仲。因为敢言得罪权贵，彭翼仲被流放新疆，是北京历史上第一份销量过万份的日报。

3.学苑教育：红色中华通讯社：简称“红中社”，1931年11月成立于江西瑞金，21年11月7日，红中社向全国、全世界首次报道大会胜利召开的消息。呼号CSR，1937年1月，“红中社”改名“新华社”，它以出版《红色中华》报为主，兼做通讯社业务，实行报社合一。

4．学苑教育：

贡献：

1）第一次在传播学的历史上详细的分解了传播过程。

2）首先为传播学搭起一个整体构架，使传播学的最终确立成为了可能。

局限：

1）直线性。在拉斯维尔的模式中，传播过程被描述成一个直线、单向的过程，在实际的传播过程中，传播应是双向的，尤其在人际传播中。

2）孤立性。在拉斯韦尔的模式当中，传播过程的五个要素是独立存在的，而在实际生活中，传播的五个要素必然会受到社会和环境等各方面的影响。

5．学苑教育：

     美国学者李普曼提出的。他认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于活动范围、精力和注意力有限，不可能对与他们有关的整个外部环境和众多事物都保持经验性接触，对超出自己感知范围以外的事物，只能通过大众传媒去了解。大众传播以提示环境变化为己任，但它所提示的并不是环境的全部，而是一种拟态环境。拟态环境即传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择、加工并重新结构化以后向人们提示的环境。李普曼认为，在大众传播产生之后，人与环境的互动关系发生了明显的变化，传统社会中人的行为时对环境的直接反应，而在现代社会，“人与其环境之间插入了一个拟态环境”，人的行为在很大程度上成了对“拟态环境”的反应。

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