【教育学】同等学力申硕考试每周一练（2018年4月17日）
机构：北京学苑教育 编辑：九岁红
1）太学。前136年，废除了诸子各家各家博士，专设五经博士：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，是历史上“独尊儒术“的标志。前，124丞相奏请为五经博士设立博士弟子。历史上出现第一所太子学。博士，就是太学的老师，博士弟子就是太学的学生。东汉称为“诸生”或“太学生”
太学教育的基本特点：第一：为国家培养“经明行修”的官吏。“经明”就是要通晓一种或两种以上经书；行修就是要具有“三纲五常”的德行。三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常：仁、义、礼、智、信 五种道德观念。第二：御定统一的教材。第三：传经必须遵守“师法”、“家法”。第四：建立了定期的考试制度。
太学设立一岁一试的制度，“设科射策”，意为分甲科、乙科两种程度命题，进行抽签考试，按成绩等第，分别授给不同的官职。对于学习不努力或不能通晓一经的太学生，则开除。
2）鸿都门学与宫邸学。鸿都门学创设于东汉灵帝光和元年（178），因校址在洛阳的鸿都门而得名。是中国古代最早的一所传授书法绘画艺术的专科学校。宫邸学：（四姓小侯学）是外戚集团创办的贵族学校，创设于东汉明帝永平九年（66），樊、郭、阴、马四大氏族，因他们不曾列侯，故称“小候”。邸第学：是邓太后于东汉安帝元初六年（119）开设的另一种贵族学校。
2、唐代儒学与专科学校的特点
1）儒学。儒学教育分立为三学：国子学，太学，四门学，有国子监管辖。教育目标是：培养“经明行修”的官吏。经明：通晓一两种经书，行修：三纲五常。和汉学太学不同点：强化等级、教学计划、增加考试类别、休假制度、出仕要科举考
2）专科学校。律学、算学、书学隶属国子监
第一：加强了教育改革，重视发挥太学的地位和作用。先后兴起了三次著名的“兴学”活动。分别是：庆历兴学（范仲淹主持）、熙宁兴学（王安石主持）、崇宁兴学（蔡京）。第二：教育世俗化。第三：学校类型多样化。第四：教学内容不断扩大、不断扩充。除了《四书》外，《五经》增至为《十三经》。第五：对学生的思想控制不断加强。
2）地方官学
宋代地方行政划分为：路，府、州，县。地方官学特点：第一：加强了地方教育的管理，建立了专门的行政机构；第二：加强了对教师的管理。第三：学校经费比较固定。第四：学校分布地区更加广远，开始重视边疆及少数民族地区的教育。第五：学校逐渐沦为科举的附庸。
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