【同等学力】备战2019年心理学每日一练习 （19）

来源：学苑教育教学中心

（2018年10月19日）

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1．前实验和准实验设计

［2019学苑教育每日练习］：前实验设计是最为原始的一种实验设计，它对任何无关变量都没有控制。

准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制严密。（2000年名词）

2．真实验设计

［2019学苑教育每日练习］：真实验设计就是通常所说的实验设计，其特征在于对影响内部效度的无关变量采取了严格的控制并有效地操作研究变量。它可以分为被试间设计、被试内设计和混合设计。（2000年选择题）

被试间设计［2019学苑教育每日练习］：即每个被试只接受一种自变量水平的实验处理，不同的被试接受不同的自变量水平的实验处理。（2001年名词，2002年简答题）

被试间设计主要有随机组设计和配对组设计两类。随机组设计又称为完全随机化设计或独立样本设计。

被试内设计［2019学苑教育每日练习］：指每个或每组被试接受全部自变量水平的实验处理的真实验设计，又称“重复测量设计”。（2008年选择题，2002年简答题）

混合设计［2019学苑教育每日练习］是指在一项实验中，对某些（或某一）自变量进行被试间处理，而对其余自变量进行被试内处理的实验设计。

3．多因素实验设计

［2019学苑教育每日练习］：多因素实验设计是指在同一实验研究中，操作两个或两个以上的自变量的实验设计。

根据自变量的数目可以分为两因素实验设计和三因素实验设计。

根据被试选择和接受实验处理的情况分类［2019学苑教育每日练习］，可以分为完全随机化多因素实验设计、完全重测多因素实验设计和分组重测多因素实验设计。（2003年论述题 <指南P211）

根据自变量的类型分类［2019学苑教育每日练习］，可以分为操作变量多因素实验设计、被试变量多因素实验设计和混合变量多因素实验设计。

4. 现场研究法

［2019学苑教育每日练习］：现场研究法又称实地研究法。是在真实、自然的社会生活环境中，综合运用观察、访谈和实验等方法收集数据，以探讨客观、接近自然和真实的心理活动规律的方法。

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