【管理类联考】考前语文写作应对策略
学苑教育教学中心
【论证有效性分析】
论证有效性分析应对策略：
1.拟题模板(题目)
要求：
1)要含有结论中的核心要素
2)要对上述要素质疑
3)不能够有效提炼的可以使用：
一篇无效的/不可行的/有失偏颇的/欠妥当的 计划、策略、方案、决策、报告、预测……
2.开篇模板(第一段)
模版一：上述计划(报告、评论、建议等)(或上述论述 或 论证者) 通过……的事实，运用了……等论证方法，认为…… 。该论证(结论，报告，建议)是值得商榷的/有失偏颇的/不可信的。
模版二：上述计划(报告、评论、建议等)(或上述论述 或 论证者) 通过……的事实，运用了……等论证方法，论述者得出结论，认为……。之所以得出这样的结论是因为……。然而，这一论证存在着以下几个方面的缺陷/值得商榷的。
模版三：上述论证通过一系列分析，试图论证……。 但是，该论证在论证方法，推理过程中都存在不妥之处，分析如下。
模版四：上述论证通过草率的分析，便得出如下结论……。 该论证是不足信的，存在以下问题。
3、论证有效性逻辑漏洞剖析(一般针对4个逻辑漏洞，第二、三、四、五段分析)
(1)质疑因果关系的模板句
① 材料引述的表达模版：
模版一： 论证者由……得出……，显然是错误使用因果关系。
模版二：论证者由……不必然得出……，上述论证显然错误使用因果关系。
② 分析过程的表述模版：
模版一： 该论述举出无足轻重的次要原因论证，遗漏真正的主因。导致……的主因应该是……等。
模版二：该论述只指出多个原因中的其中一个为事件主因。 除了……这一个主因之外，还可能有其它原因，例如……，但它们和……一样，不一定是主因。
③ 结论表达模版：因此，论述者还应提供更有效的因果关系来加强自身论证。
(2) 质疑前提与结论不相干的模板句
模版：论述者通过……这一前提，得出……结论。看似很有道理，其实二者并不相干。因为……。论述者的论证如同无源之水，无根之木(只是美丽的空中楼阁)。要加强这个论证，还需提供更为有利的证据。
(3)质疑数字谬误的模板句
① 平均数字
模版：论述者通过……这一平均数字的分析，得出……结论。该论证过程还有待研究，因为平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势，并不能代表每一个样本的具体情况，可能 恰恰就在平均水平之下，因此该数据对其结论的支持度是有限的。
② 百分数
模版：论述者由……不必然推出……。没有基数的百分比没有意义的，因为其只能代表一个相对的比率，而无法说明……的实际状况。因此我们无法从论述者的数据中，得到……的结论。
③ 数据与结论不相干
模版：论述者得出……结论，该结论是基于……。显然，论述者提供的数据与其结论的关联性十分有限。因为，上述数据反映了……的情况，然而还可能存在……情况，因此论述者提供的数据不能有效支持其结论。
④ 调查研究方法不恰当
模版：论述者通过对……调查显示，认为……。且不说该调查样本量是否足够，即便适当，该市场调查，显然存在以下问题：样本本身不足以代表……，其实，……。因此，论述者的调查不足以支持其结论。
(4)质疑核心概念界定不清楚的模板句
模版：上述材料中的……与……是两个不同的概念，前者代表着……，而后者代表着……，在概念界定不清的情况下，论述者的结论显然是不足信的。
(5)质疑类比(或类推)不当的模板句
模版：论述者由……不必然推出……状况。因为……都是不同的，上述论证显然存在着“不当类比”的嫌疑。
(6)质疑以偏概全的模板句
模版：……只是……总集合中的一例，……不足以代表整个……的现状，上述论述有“以偏概全”的嫌疑。
(7)质疑轻率的归纳的模板句
模版：论述者单凭……论断…… ，显然过于轻率。论述者用作归纳总体的样本显然太少，因此得出来的结果也缺乏说服力。
(8)质疑外推类的模板句
模版：论述者由……不必然推出……。即便……，但那只是……的事情，今后可能……。总之，……的情况不能推出现在以及未来的情况。
4.结尾模板(最后一段)
模版一：综上所述，论述者即不能……也不能……， 在论述中存在着诸多的逻辑问题，因此，这个愿望(计划、预测等)不一定能够实现，他们应该寻求其他解决办法。这是一篇值得商榷的论证。
模版二：总而言之，论述者没有提供更充分的证据来证明……，要加强这个论证，还必须提供更为有力的论据，他的观点对于……是不利的。这是一篇有待证明的论证。
模版三：综上所述，论述者忽视推导……结论的诸多条件和因素，片面进行了相关的分析和论证，所以，论述者的结论是值得商榷的。
模版四：总之，这段论述存在诸多的缺陷，其论证过程无法证明其结论是有理有据的，其结论是不足信的。
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