【心理学】同等学力申硕考试每周一练（2017年12月6日）
机构：北京学苑教育 编辑：九岁红
1．定性分析（注意简答题）
2．定性分析具有以下特点
3．统计分析
4．方差分析（注意简答题）
5．聚类分析
6．判别分析
7． 因素分析
8． 因素负荷
9．公共因素方差（注意名词）
10． 特征值和贡献率
11．统计分析方法的选择（注意简答题）
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【 答案及解析】
1．学苑教育提示：（2006年简答题）定性分析是指对研究结果的"质"的分析。它是运用比较和分类、归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等逻辑分析方法，对研究所获资料进行思维加工，从而认识心理与教育科学中的心理现象和行为的本质，揭示其发生发展的规律，为研究结果的解释和理论的建构提供依据
2．学苑教育提示：⑴定性分析是建立在描述基础上的逻辑分析或推断；
⑵定性分析侧重揭示心理现象背后的“意义”；
⑶定性分析倾向于运用归纳分析的方法；
⑷定性分析不仅注意对结果和产品的分析，更重视对过程和相互关系的分析。
3．学苑教育提示：心理学研究中的定量分析需借助一定的数理统计方法来进行，因此，定量分析也常常被称为统计分析。
统计分析具有以下功能：
⑴可以为心理学研究提供一种清晰的形式化的描述；
⑵是进行解释和科学预测的重要方法；
⑶可以训练科学、严谨的思维方法。
统计分析的作用和地位：一方面，统计分析是现代心理学研究的必备工具。另一方面，那种以为“统计万能”的思想是片面的、错误的。统计分析要以定性分析为基础，以心理学理论为基础。
4．学苑教育提示：（2010年简答题）方差分析又称变异数分析，主要用于分析数据中的不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量存在显著影响。
使用方差分析的条件是：总体正态分布；变异是可加的；方差齐性，即各处理内（即实验组内部）的方差一致。（2003年选择题；2005年简答题）
方差分析的种类有单因素方差分析、协方差分析、多元方差分析。
5．学苑教育提示：聚类分析又称分类分析、集群分析，是研究分类聚集的方法。它是将一批样本或变量按其在性质上联系的紧密程度进行分类，按观察值大小聚成若干可以定义的类别。可以分为样品聚类和指标聚类。
6．学苑教育提示：以已掌握的不同类别的样品为标准，结合所观测的不同样品的若干项不同的观测指标数据，建立一个或多个线性组合，成为判别函数，将尚待判断的事物加以判别分类的一种多元统计方法。
7． 学苑教育提示：因素分析是一种统计技术，是从为数众多的观测变量中概括出少数不可观测的潜变量（又称因素）去替代已有的一些变量的统计分析方法。可分为探索性因素分析和验证性因素分析。
因素分析提取因素的方法：主成分分析法、影像法、主轴法。（2004年选择题）
因素分析的计算步骤：首先计算所有变量的相关矩阵；因素提取；因素旋转。
因素选取后，一般要对因素进行旋转，目的是为了更清楚地解释因素的意义。（2003年选择题）
8． 学苑教育提示：因素负荷是指因素模型中，各公共因素和独特因素的加权系数。一般情况下，它是指公共因素的系数。
9．学苑教育提示：一般用h2表示，又称为共同性或公共性，是指公共因素所决定的方差在观测变量总方差中所占的比例。
10． 学苑教育提示：特征值即每个因素在所有变量上因素负荷平方之和。特征值越大，说明该公共因素越重要。（2002年选择题）
贡献率指各因素的特征值在总的公共因素方差之和中所占的比率。贡献率越大，说明所抽取的因素越能反映观测变量的变异。
11．学苑教育提示：（2008年简答题）要选择正确有效的统计分析方法，必须考虑两方面的问题：一是研究问题的性质、数据类型和特征以及研究设计；二是各种统计方法和公式的适用条件。
选择统计分析方法应考虑的因素：研究课题的性质和目的；变量的特征；数据的分布特征；研究设计类型。
